QUANDO A ESCOLA LEMBRA QUE PROFESSOR TAMBÉM É GENTE

No fim do ano letivo, sobra cobrança, falta tempo e o professor continua sendo tratado como se desse conta de tudo.

Por Carlos de Mello Marques

Prova, recuperação, relatório, reunião, fechamento de notas, cobrança de famílias, alunos com dificuldades e pressão por resultados. No meio disso tudo está o professor, de quem ainda se espera paciência, criatividade, equilíbrio emocional e produtividade.

Na rede pública, a situação é ainda mais dura. Professores estão adoecendo física e emocionalmente. Em escolas que atendem comunidades marcadas por violência, pobreza, insegurança alimentar e conflitos familiares, o educador acaba recebendo dentro da sala de aula problemas que nasceram muito longe dela.

Não é o aluno da comunidade que é o problema. O problema é imaginar que o professor pode ensinar, acolher, mediar conflitos, administrar traumas e ainda entregar resultados impecáveis. Isso não é apoio. É transferência de responsabilidade.

É nesse cenário que surge a proposta de uma Rede de Apoio Pedagógico, com acompanhamento, escuta, acolhimento e troca de experiências entre professores.

Mas é preciso cuidado para que a solução não vire mais uma tarefa.

Professor sobrecarregado não precisa de mais uma reunião para discutir a própria sobrecarga.

Para entender melhor o problema, a revista consultou a Hera Eduty, fundada por Michelle Vergueiro, que atua com desenvolvimento humano, treinamentos e saúde mental corporativa. Instagram: @heraeduty

Entre as medidas possíveis estão o mapeamento de riscos psicossociais, a identificação das causas do desgaste e a criação de espaços reais de escuta.

Porque nem sempre falta resiliência.

Às vezes sobra trabalho, falta estrutura e sobra discurso.

Não adianta oferecer palestra sobre bem-estar e, no dia seguinte, cobrar relatório fora do horário.

Também não adianta falar em acolhimento se, quando o professor aponta o problema, a resposta é explicar por que nada pode mudar.

Uma Rede de Apoio só fará sentido se mexer na rotina: rever prioridades, cortar processos inúteis, melhorar a comunicação e oferecer condições reais de trabalho.

Caso contrário, será apenas mais um projeto bonito no papel.

E professor já tem papel demais.